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Llega el final...

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Esta no sé si será mi última entrada del blog o seguiré escribiendo por aquí. Pero en cualquier caso hoy me dirijo a los que han sido mis compañeros durante estos casi dos meses. Este módulo genérico me ha enseñado muchísimas cosas que creo que son fundamentales a la hora de dar clase y quizá casi no las damos importancia ya que hemos compartido reencuentros, presentaciones, momentos sentimentales, momentos personales y momentos de mucha risa. Jamás me hubiera imaginado que un grupo tan numeroso y tan diferente pudiera compartir tantísimas cosas juntos. Doy en especial las gracias a Dani, Cintia y Pablo por haber tenido que compartir trabajos con ellos, ha sido un verdadero placer y a los demás por hacer magia con vuestras presentaciones. Siempre tendré un buen recuerdo de ese grupo 4 del master de profesorado. Aunque haya sido poco tiempo juntos, la participación entre todos y el compañerismo ha hecho que las tardes hayan sido diferentes. Una pena que llegue el momento de separarn

Conflictos en el aula

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Hola chicos! En esta entrada vengo a hablar de los posibles conflictos que nos podemos encontrar en el aula y como resolverlos. Pero, ¿Qué entendemos como conflicto en el aula? Pues bien, un conflicto en el aula es una situación de desacuerdo entre dos o más personas sobre un punto de vista determinado. Esto puede desembocar en maltrato físico como pegar, amenazar, esconder y romper objetos, en maltrato verbal como insultar, poner motes, hablar mal de alguien, difundir rumores falsos, amenazar o intimidar, también puede desembocar en maltrato mixto cuando se combina el maltrato físico y el verbal. Yo en esta entrada voy a hablar de uno de los que para mí es de los conflictos más graves que se pueden dar en el aula y que hoy en día por desgracia cada vez se presentan más casos, el bullying o acoso escolar. Siempre debemos de estar alerta para identificar esta situación y atajarla. Este conflicto puede estar favorecido por el uso de los móviles y las redes sociales. Los alumnos u

Mi tutor ideal

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¡Hola queridos lectores! Hoy vengo a hablar del “tutor ideal”. En clase hemos realizado una práctica en grupos donde teníamos que destacar todos aquellos rasgos de la personalidad y las competencias importantes que debe mostrar un tutor en su relación con los alumnos, padres y profesores. Para comenzar, aunque ya lo he hecho en otras entradas quiero recordar y definir de nuevo lo que es un tutor. Un tutor es el profesional encargado de atender problemas pedagógicos conflictivos de los alumnos dentro o fuera del aula, así como la persona encargada de enseñar valores. Tiene un poco el papel de orientador y guía en el aprendizaje de los alumnos. Es decir, el tutor es esa persona a la que pueden acudir los chavales cuando tienen problemas de carácter académico o personal relacionados con su educación. ¿Cómo imaginarías a tu tutor ideal? Esta es la pregunta que se nos formuló en calase y en mi grupo decidimos que nuestra tutora Marilyn debía tener las siguientes características y apti

Estilos docentes

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Hola de nuevo! En clase Xoán nos propuso realizar una práctica sobre el análisis del estilo de liderazgo y conocer nuestro estilo docente. Esta consistía 56 en propuestas entre las cuales teníamos que elegir la que mejor que se adaptaba a nosotros. En mi caso he obtenido el siguiente resultado: Para interpretar este gráfico lo primero es definir los diferentes estilos docentes que son los que aparecen en las filas: Desertor : presenta baja tendencia a las tareas y a las relaciones (eficiencia baja). Por lo que podemos definirlo como pasota, sin creatividad y conservador. Misionero : Presenta baja tendencia a la orientación de tareas y alta a las relaciones (eficiencia baja). Por lo que se puede definir como pacificador, amable, necesitado de apoyo y pasivo. Autócrata : Presenta alta tendencia a las tareas y baja a las relaciones (eficiencia baja). Se define como amenazador, exigente, temido y que busca el objetivo de la productividad. Conciliador complaciente : Presenta alta tenden

Entre Rutas

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Hola de nuevo! Voy a aprovechar este post para hablar de unas de mis aficiones preferidas.  Como dije en mi presentación inicial me encanta viajar, pero en cuanto tengo un rato libre lo que me gusta un montón es ponerme unas mallas, una sudadera y unas zapatillas y ponerme a caminar porque me encanta el senderismo. ¿Te gusta caminar y disfrutar de la naturaleza? Pues no hay nada mejor que hacer una ruta de senderismo para que puedas disfrutar de la naturaleza, de imágenes únicas que si no te adentras entre montañas y bosques jamás podrás encontrar, de la calma y la tranquilidad, así como de la fauna y la flora con la que te puedes encontrar. Por ello voy a aprovechar esta entrada para recomendarte tres de mis rutas favoritas, que te dejaran alucinado y que recomiendo a todo el mundo: Ruta del Cares situada entre Asturias y Castilla y León, en los picos de Europa. Se trata de una ruta de unos 12 km únicamente de ida ya que no es circular. No es una ruta muy exigente y su paisaje t

Matilda

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Cuando mi profesor Xoán nos pidió comentar alguna película de estilo educativo, la primera que se me vino a la cabeza fue una de mis películas preferida de pequeña “Matilda” que me encantaba ver y no entendía el por qué y ahora desde un punto de vista más adulto puedo analizar con detalle sus estilos educativos tanto a nivel familiar como a nivel escolar. Esta película inspirada en el libro escrito por el autor Roald Dahl trata de una niña, Matilda, que con tan solo 5 años tiene mucho afán por aprender, pero debido a unos padres desinteresados por su educación y crecimiento se refugia en una biblioteca pública en la que se come los libro y lee contenido de todo tipo. Esta niña no deja de insistir a sus padres en que quiere ir a la escuela, estos se niegan diciéndola que eso es perder el tiempo y que tenía que aprender con la televisión. Un día sus padres pudieron hacer una venta de un coche y por fin la dieron la oportunidad de ir a la escuela ya que este se lo vendieron a la direc

TDAH en clase

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Para la atención a la diversidad en las aulas he decidido hablar sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ya que es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes de la niñez y todos creemos que conocemos este tema al detalle cuando en realidad sabemos muy poco sobre él. Se suele diagnosticar en la niñez y suele durar hasta la adultez. Los niños con TDAH pueden tener problemas para prestar atención, controlar conductas, ser excesivamente activos, perdida de útiles escolares y olvidos a la hora de entregar tarea, falta de organización, dificultad para llevar a cabo órdenes de los adultos, interrupciones frecuentes o habla excesiva. La frecuencia con la que suele ocurrir es entre un 3-8% de los niños en edad escolar, una cifra suficientemente alta como para dejarlo pasar sin importancia. Podemos encontrar hasta tres tipos de TDAH: Presentación en la que predomina la falta de atención: dificultad para prestar atención, para organizarse o terminar una ta